Cette partie de programme a été traitée en 5 heures (2 heures le 25/1 et 3 heures la semaine du 5 au 9/2).
Peut-être un peu rapide mais il est classique qu'à certaines périodes de l'année, il y ait des phases d'accélération et qu'on prenne appui sur des acquis méthodologiques antérieurs.
Ce sera la dernière question abordée avant le bac blanc qui se déroulera la semaine de la rentrée.
A noter que j'ai communiqué aux élèves un extrait du programme correspondant à l'ensemble de cette partie 2 "La mondialisation de l'économie". J'ai essayé d'attirer leur attention (mais c'était la semaine qui précédait les vacances ...) sur la cohérence d'ensemble et sur le "potentiel" de sujets de réflexion structurée que cette partie pouvait représenter en "jouant" sur différents concepts et les liens entre eux.
Voici les questions auxquelles doivent, à mon avis, savoir répondre les élèves à l'issue de ce cours :
1. Croissance et développement dans le monde
- Distinguez croissance et développement et présentez quelques indicateurs de ces 2 phénomènes.
- Quels sont les principaux facteurs explicatifs de la croissance ?
- Présentez les transformations structurelles qui accompagnent tout processus de développement.
- Illustrez l'hétérogénéité des niveaux de développement dans le monde.
2. Mondialisation libérale et analyses alternatives
- En quoi la mondialisation favorise ou défavorise-t-elle le développement ?
- Qu'est-ce que le développement durable ?
Quelques éléments de réflexion supplémentaires à propos de ce cours :
La croissance se mesure par le taux de variation du PIB. (se rappeler à ce sujet ce qu'est le PIB, la distinction avec le PNB, le PIB marchand et non marchand et enfin la différence entre une croissance en volume et une croissance en valeur)
Le développement est caractérisé par la transformation des structures démographiques, politiques, sociales, économiques, culturelles. Chacune de ces transformations est mesurée par des indicateurs spécifiques (espérance de vie, nombre de médecins par habitant, taux d'alphabétisation, ...). Les aspects qualitatifs de ces transformations ne peuvent pas être chiffrés. Des organisations internationales comme l'ONU ont conçu des indicateurs synthétiques (par exemple l'IDH) pour évaluer le développement.
Le concept de développement durable peut être approché en examinant dans quelle mesure le processus de développement prend en compte l'intérêt des générations futures. Il est souvent associé à la notion de gouvernace mondiale car il nécessite le dépassement des intérêts nationaux ou même régionaux à l'échelle de la planète.
La croissance s'explique traditionnellement par la combinaison de plusieurs phénomènes et notamment par l'augmentation et l'amélioration de la capacité productive des 2 facteurs de production : le travail et le capital.
Les inégalités Nord-Sud dans différents domaines illustrent l'hétérogénéité des niveaux de développement. La question du lien entre mondialisation et inégalités doit être posée sachant que des points de vue différents peuvent être argumentés.
J'ai traité en 3 heures la semaine dernière ce chapitre qui est le pendant du précédent en ce sens qu'il vise à expliquer aux élèves que face à la subordination inhérente au contrat de travail le droit protège les salariés :
- en leur garantissant l'exercice de leurs libertés individuelles et collectives,
- en encadrant les conditions de travail et de rémunération
- en assujettissant le licenciement à certaines conditions de fond et de forme.
Voici le document que j'ai mis en ligne sur la plateforme collaborative que j'utilise avec les élèves. Il reprend les points essentiels abordés lors de l'étude de diverses situations. J'y ai inclus qqs questions parce que je pense qu'il faut que leurs révisions soient aussi l'occasion d'une réflexion pour qu'elles aient du sens.
La protection des salariés
1. La reconnaissance de libertés au salarié dans l'exercice de son travail
Le droit d'expression des salariés sur l'organisation du travail est reconnu et encadré par le droit. Les discriminations et les restrictions aux libertés individuelles (sauf celles nécessaires au bon fonctionnement de l'entreprise) sont interdites.
Différentes libertés collectives sont garanties : la liberté syndicale, le droit de disposer de représentants du personnel (3 IRP dont les missions sont spécifiques : délégués du personnel, comité d'entreprise et délégués syndicaux) qui ont les moyens nécessaires à l'exercice de leur mission, la liberté de négocier des accords ou des conventions collectives par l'intermédiaire des IRP et le droit de grève (licite si concertée, collective et dans le but de satisfaire des revendications professionnelles).
- Comment et pourquoi le droit d'expression est-il organisé par la loi ?
- Comment caractériser une situation de discrimination au travail ?
- Distinguer les missions des différentes IRP ?
- Quels sont les principaux moyens attribués par la loi aux IRP ?
- Pourquoi la question de l'exercice de la liberté du salarié dans l'entreprise fait-elle l'objet d'une réglementation ?
2. La réglementation des conditions de travail
En matière de temps de travail, la loi fixe des limites mini ou maxi (durée maximale journalière et hebdomadaire, durée légale, âge de départ à la retraite, congés hebdomadaires, contingent d'HS...). En matière de salaire, le SMIC est le salaire minimum légal.
Le licenciement doit avoir une "cause réelle et sérieuse". Il peut être prononcé pour motif personnel ou pour motif économique.
Lorsque le motif est personnel, une procédure et des droits doivent être respectés (convocation + entretien + respect du délai de préavis +indemnités éventuelles).
Lorsque le motif est économique (suppression ou transformation d'un emploi liées à des difficultés économiques, des mutations technologiques ou une réorganisation de l'entreprise), l'employeur a des obligations supplémentaires (en fonction du nombre de licenciements) : consultation des IRP, plan social, ...
Les accords et les conventions collectives (au niveau d'une entreprise ou d'une branche) peuvent améliorer les garanties minimales prévues par la loi ; ils peuvent aussi permettre des dérogations à la loi dans certains domaines.
Pardon tout d'abord aux fidèles lecteurs du blog pour le retard pris la semaine dernière. Je suis un peu débordé en ce moment ... !
J'ai terminé le traitement du ch4 la semaine dernière par les 2 dernières parties du chapitre : le poids de l'UE dans le monde et les politiques européennes.
Jusqu'où faut-il aller ? Eternelle question ! Même en lisant attentivement le programme, ce n'est pas évident.
Petit contrôle d'un quart d'heure jeudi pour récapituler ce chapitre.
J'ai démarré ensuite le chapitre 5 sur l'hétérogénéité de l'économie mondiale et j'ai eu le temps de traiter différents documents sur la croissance et le développement.
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